К предыдущему уроку На обложку учебника К следующему уроку

3.6.2.4 Итоги по работе со словарем

В разных местах нашего учебника упомянуты разные тезисы, касающиеся словарей и работы с ними. Приведем здесь ссылки на соответствующие уроки.

Свойства слова, которые нельзя (или почти нельзя) определить на основании знания правил, а можно найти только в словаре и, следовательно, необходимо запоминать вместе со словом:

  • к какому роду относится "однополое" имя [1.2.1.2];
  • при помощи какого окончания образуется множественное число "однополого" имени и его женский род (если оно само мужского рода) [1.2.1.2];
  • если у имени две первых огласовки выпадают при склонении, то превратится ли первая из них в [а] или в [и] [1.3.1.3];
  • будет ли имя с ударением на последнем слоге склоняться с дагешем перед окончанием и если да, то через какую огласовку [1.3.2.4];
  • как образуется двойственное число у имени с ударением на предпоследнем слоге [1.3.2.7];
  • через какую огласовку будет склоняться имя с ударением на предпоследнем слоге [1.3.2.8] [2.2.2.1];
  • как образуется множественное число квазисеголатного имени [1.3.2.8];
  • относится ли глагол биньяна пааль к типу "эфъаль" или "эфъоль" [1.5.3.2];
  • как выглядит и как склоняется глагол биньяна пааль либо нифъаль, у которого вторая буква корня вав или юд либо вторая и третья буквы корня совпадают [2.4.2.2];
  • какой корень в глаголе одного из тяжелых биньянов с полным холамом после первой буквы корня [2.5.1.4];
  • как склоняется имя такого типа, который может относиться либо не относиться к сеголатным [2.4.3.1];
  • является ли второй буквой корня вав или юд [2.4.4.2];
  • какого предлога требует данный глагол [3.4.1.2];
  • не является ли данное слово исключением из какого-нибудь правила [3.5.2.4].

Принципы организации словаря:

  • способы подачи глаголов [1.5.1.1];
  • терминология, связанная с третьей буквой корня юд или hей [2.3.3.1];
  • система орфографии [3.1.1.1];
  • выбор нормативного (а не разговорного) варианта слова для подачи в словаре [3.5.1.3];
  • разногласия между разными словарями [3.5.1.4];
  • условность связи между словами в двуязычном словаре [3.5.2.1];
  • алфавитное расположение слов [3.5.2.1];
  • выбор формы для поиска в словаре [3.5.2.1];
  • выбор словаря [3.5.2.1].

К предыдущему уроку На обложку учебника К следующему уроку