Мы не претендуем на заслуги в первооткрывательстве. Все,
что мы преподаем, давно известно.
Однако даже в самых серьезных из существующих учебников,
на наш взгляд, недостает упорядоченности. Многие общие
явления, касающиеся всего языка, не удостоены отдельного
параграфа или главы, а описываются мимоходом, "к слову",
только если приходится на них сослаться. Так зачастую происходит,
например, с темой влияния гортанных: ссылки на нее ставятся
везде, где это уместно, а специального объяснения как темы
нет.
В результате не достигается нужная степень четкости и
компактности. Один параграф содержит упоминания разных
явлений, лишь случайно пришедшихся к слову, и это мешает
учащемуся осознать природу каждого явления и взаимосвязь
между ними.
Например, обычна ситуация, когда образование формы
рассматривается в разделе о склонении причастий. С
нашей же точки зрения, в этой форме видны несколько
явлений, которые учащийся должен осознавать по отдельности
и про которые надо рассказывать по порядку:
Каждое из этих явлений достаточно просто, если его рассматривать
изолированно от остальных. Сочетаний же их друг с другом в языке
можно найти миллионы, и немыслимо их все рассматривать в учебнике.
Мы стремимся как можно более последовательно проводить
линию на формализацию изложения. Наш учебник построен
(хотелось бы надеяться) аксиоматически: каждую очередную
тему можно понять, освоив то, что изложено прежде.
Никакое предварительное субъективное знакомство с
ивритом не требуется - нужна только способность воспринимать
формализованную информацию. Вместо предварительного
субъективного знакомства с языком, которое обычно включается
в учебник (а на прочее не остается места), мы предлагаем постоянное
наблюдение за окружающей языковой средой ◄[0.3.4]◄. Но это наблюдение
будет иметь эффект только тогда, когда изучающий будет
использовать среду как учебный материал ►[3.5.1.1]►.
Из такого нашего подхода вытекают некоторые расхождения
в трактовках с существующими курсами и пособиями. Так,
слоговую структуру слова обычно рассматривают в связи с
древним произношением - а мы чисто формально и
аксиоматически. (Историю языка, конечно, неплохо бы знать,
но для понимания явлений современного языка она обычно
лишний балласт ◄[0.3.3]◄.) Это различие проявляется,
например, в классификации шва:
| Слово |
Традиционная трактовка |
Наша трактовка |
Это нам позволяет... |
|
|
дважды закрытый слог (такого типа слога у нас нет). Оба
последних шва - покоящиеся
|
в конце отдельный слог с подвижным шва
|
сократить число изучаемых типов слога, а также
объяснить, почему шва под последней буквой слова пишется
|
|
|
хатаф всегда приравнивается к подвижному шва ►[2.2.3.1]►
|
хатаф является таким шва, какой в том же месте был бы без
гортанной буквы. В данном случае - покоящимся
(с "порханием")
|
иногда обходиться без слогов запрещенной структуры
|
|
| подвижный шва, т.к. между двумя одинаковыми буквами
| покоящийся шва (с "порханием") по структуре слога
| не смешивать грамматические правила с современной фонетикой
|
Несколько более строг, чем это обычно принято, и наш подход к буквам:
| Слово |
Традиционная трактовка |
Наша трактовка |
Это нам позволяет... |
|
|
в этом слове три буквы |
в слове две буквы и одна огласовка; знак юд использован
не в роли буквы, а в роли части огласовки ►[1.1.1.3]► |
объяснить, что буквы и огласовки обязаны идти через одну
►[1.1.1.6]► |
|
|
согласно некоторым учебникам, тут первая буква бет, а последняя
вет |
это одна и та же буква бет, просто ее звучание меняется
в зависимости от наличия дагеша ►[1.1.1.4]►; такая же ситуация возникает
с буквой каф и с буквой пей |
объяснить понятие корня ►[1.4.1.1]►, где буква остается
сама собой при переходе от слова к слову; дагеш появляется и исчезает
по своим правилам, независимым от буквы, а точки от шина и сина - никогда
►[1.1.1.1]► |
|
|
в этом слове есть буква шин |
здесь нет буквы шин, а есть буква син; хотя эти две буквы и пишутся
одинаково при неогласованном письме, это разные буквы |
|
|
в данной гизре реш ведет себя как гортанная, хотя ею и не
является |
все 5 букв (алеф, hей, хет, айин и реш) ►[2.2.1.1]► сильно отличаются
от остальных и слегка друг от друга; нет никаких причин (кроме исторических)
исключать из гортанных именно реш |
более компактно рассказать о гзарот, связанных с этими
буквами |
|
|
в этом слове третья буква корня hей |
третья буква корня юд, это видно по родственным словам; hей здесь
не буква, а часть огласовки на месте выпавшей буквы юд ►[2.3.3.1]►►[2.4.4.1]► |
