Эта часть учебника содержит только слова - всего их здесь чуть меньше 2000. Это примеры слов, образованных по тем правилам, которые приведены в предыдущих разделах. Нельзя рассматривать эти примеры как словарь, и вот почему:

• отбор слов для примеров никак не отражает их употребительности в языке;
• переводы слов даны предельно кратко и очень приблизительно;
• к словам не даны грамматические комментарии, касающиеся, например, особенностей склонения, - а нам известно, что некоторые из приведенных нами слов, хотя и образованы по правилам, склоняются не так, как большинство остальных.

Список слов несовершенен и по другим параметрам, а именно:

• отбор слов для этих примеров никак не согласован с отбором слов для тех примеров, которые рассыпаны по всему учебнику и сопровождают изложение правил, а переводы - с их переводами;
• примеры даны не на все правила;
• при отборе слов мы не заботились о взаимном соответствии разных частей списка, например между активными и пассивными глаголами, или между глаголами и причастиями (либо именами действия);
• нет единообразия в подаче глаголов - они даны либо по инфинитиву (в тех биньянах ^{◄[1.5.1.2]◄}, где он есть), либо по прошедшему времени (где инфинитива нет).

В этих таблицах есть столбец "Значение корня". Не надо его воспринимать как точную формулировку. Значение корня здесь - это некое понятие, с которым связаны значения слов этого корня. Например, если от корня реш-бет-айин образуются слова, обозначающие квадрат, квартал года, квартал в городе, четверть, квартет и число 4, то в качестве его значения было взято понятие "четыре", а если от корня гимель-hей-цади образуются слова, обозначающие утюг, глагол гладить (утюгом) и гладильщика, то было условно взято понятие "утюг".

Количество различных корней в этой части более 800, хотя их подбор, как и подбор слов, не отражает их употребительности в языке.