К предыдущему уроку | На обложку учебника | К следующему уроку |
0.2.3 | В каком виде слово может встретиться нам |
---|
Если известно, как слово пишется по классической орфографии
Еще дальше от оригинала находится произношение с русским акцентом, и еще дальше - написание русскими буквами, которое можно встретить в русскоязычной прессе. Они оба строятся на произношении, но кроме того там наслаиваются особенности русской орфографии, а также ошибки автора, который может знать русский язык лучше, чем иврит. Известно, что при передаче слов одного языка буквами другого постоянно
возникают проблемы. Английская фамилия Голсуорси только по-русски выглядит
как Голсуорси. То, к чему мы привыкли в русском языке, не есть абсолютная
истина В иврите нет такого, как в английском, количества звуков, не имеющих аналога в русском. Однако все равно это явление есть. Возьмем слово
В нем звучит сочетание [мат], затем сочетание шва+алеф, которое не произносится, и затем [им]. Для людей, привыкших мыслить русскими буквами, это сочетание шва+алеф просто не существует. Они его не видят, потому что в русском языке такого нет. Однако на самом деле оно отражается на звучании слова - в слове образуется пауза, и максимально точным приближением к ивритскому звучанию была бы русская запись "матъим". Тем не менее в психологии изучающих это слово оседает как записанное русскими буквами "матим". Далее человек произносит эту запись так, как он привык по-русски: с мягким [т] перед [и], то есть не [т], а [ть]. В результате получается совсем непохоже на то, что нужно: и без паузы, и с [ть] вместо [т]. Самое интересное, что сам произносящий уверен, что он копирует произношение израильтян. Слово, встреченное в окружающем иврите, надо всегда приводить к его классической орфографии - и после этого можно будет его запоминать. А встретиться оно может:
Однако и это еще не все. Чтобы точно быть уверенным, что знаешь слово,
надо не только запоминать его со всеми огласовками, но и понимать, от какого
корня и какой модели |
К предыдущему уроку | На обложку учебника | К следующему уроку |